Σαρωτικές αλλαγές φέρνει το νέο σύστημα πρόσβασης των αποφοίτων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην τριτοβάθμια, με την ονομασία «Εθνικό Απολυτήριο».
Όπως αναφέρθηκε, σε σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε το μεσημέρι της Τρίτης στο Μέγαρο Μαξίμου, υπό τον Κυριάκο Μητσοτάκη, συντονιστικό ρόλο στη μεταρρύθμιση θα έχει η «Ομάδα Εθνικού Διαλόγου», υπό την προεδρία του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλη Σφακιανάκη. Στην ομάδα θα συμμετέχουν τρεις κοσμήτορες και επιστημονικοί σύμβουλοι, επιφορτισμένοι με την οριζόντια παρακολούθηση όλων των πυλώνων της μεταρρύθμισης.
Παράλληλα, έχει συγκροτηθεί νομοπαρασκευαστική επιτροπή που επεξεργάζεται το θεσμικό πλαίσιο και θα καθορίσει τις λεπτομέρειες εφαρμογής, τις αρμοδιότητες των οργάνων και τη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων.
Η εφαρμογή του Εθνικού Απολυτηρίου θα ξεκινήσει από το σχολικό έτος 2027-2028 για τους μαθητές που θα φοιτούν τότε στην Α’ Λυκείου, δηλαδή όσους γεννήθηκαν το 2012 και θα αποφοιτήσουν το 2030.
Η μετρήσιμη επίδοση για την εισαγωγή στα ΑΕΙ θα λαμβάνει υπόψη και τις τρεις τάξεις του λυκείου, με συντελεστή ανά τάξη που θα συνυπολογίζεται στο τελικό αποτέλεσμα των πανελλαδικών εξετάσεων. Η προτεινόμενη κατανομή των συντελεστών ανά τάξη θα είναι:
Οι τελικοί συντελεστές και τα μαθήματα που θα λαμβάνονται υπόψη θα καθοριστούν μέσω του παραπάνω εθνικού διαλόγου, με τη συμμετοχή φορέων μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων. Έχει ήδη προαναγγελθεί ότι η διαδικασία θα διακρίνεται από «διαφάνεια, ισορροπία και συνεννόηση» πριν από την εφαρμογή του συστήματος. Ειδικότερα, οι τρεις βασικοί άξονες της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης θα είναι:
Τράπεζα Θεμάτων: Θα συγκεντρώνει και θα οργανώνει όλα τα εξεταστικά αντικείμενα και θέματα, με στόχο την ενιαία και αντικειμενική αξιολόγηση των μαθητών σε πανελλαδικό επίπεδο.
Εθνική Αρχή Εξετάσεων: Η νέα αρχή θα έχει την ευθύνη για την οργάνωση, την εποπτεία και τη διασφάλιση της αξιοπιστίας του συστήματος αξιολόγησης.
Εθνικό Σώμα Αξιολογητών: Θα συγκροτηθεί για να διασφαλίσει την ποιότητα, την αντικειμενικότητα και τη διαφάνεια στις διαδικασίες αξιολόγησης, καθώς και την καθολική εφαρμογή των κανόνων σε όλα τα σχολεία.
Σοφία Ζαχαράκη: Η χώρα να αποκτήσει ένα ανθεκτικό, αξιόπιστο και διεθνώς αναγνωρίσιμο απολυτήριο
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, που συμμετείχε στη σύσκεψη, σημείωσε:
«Η Παιδεία είναι εθνική υπόθεση και απαιτεί θεσμική συνέχεια. Σήμερα ξεκινά ο εθνικός διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου, με έναν καθαρό στόχο: η Ελλάδα να αποκτήσει ένα ανθεκτικό, αξιόπιστο και διεθνώς αναγνωρίσιμο απολυτήριο, που να αποτυπώνει πραγματική μάθηση και να δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά.
Θέλουμε ένα Λύκειο που δεν εξαντλείται στην εξεταστική πίεση, αλλά καλλιεργεί γνώση, κρίση και προοπτική. Ένα σύστημα που κάνει τη διαφορά στην πράξη για κάθε νέα και κάθε νέο, ανεξάρτητα από τον τόπο όπου μεγαλώνει ή τις οικονομικές δυνατότητες της οικογένειάς του.
Με διάλογο, τεκμηρίωση και σταδιακή εφαρμογή, χτίζουμε ένα σύστημα που θα αντέξει στον χρόνο. Θέλω να πω στην ελληνική οικογένεια που πασχίζει για τη μόρφωση και την προκοπή των παιδιών της ότι όλη μας η προσπάθεια στοχεύει ώστε το “χαρτί” του Λυκείου να μπορεί να διασφαλίζει ζωή και εργασία με προοπτική και αξιοπρέπεια για κάθε παιδί – με δεξιότητες αναγκαίες για το αύριο, αλλά και με γνώση που αποτελεί το θεμέλιο. Είτε κάποιος επιλέγει το Πανεπιστήμιο είτε όχι.»
Μητσοτάκης: Υπερβαίνει και ιδεολογικά στεγανά και εκλογικούς κύκλους
Κατά τη διάρκεια της σύσκεψης ο Κυριάκος Μητσοτάκης ανέφερε μεταξύ άλλων οτι «χρειαζόμαστε ένα σύστημα παιδείας, από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο, το οποίο, πρώτα και πάνω απ’ όλα, θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της νέας εποχής».
Συνέχισε λέγοντας πως «οι μεταβολές που γίνονται στον χώρο της μάθησης είναι πραγματικά συγκλονιστικές, συνδέονται άμεσα με τις εξελίξεις στον χώρο της εργασίας. Αρκεί να σκεφτεί κανείς ότι ένα παιδί το οποίο θα ξεκινήσει στο προνήπιο φέτος, θα τελειώσει το σχολείο το 2040. Είναι τα παιδιά τα οποία θα ζήσουν “στο πετσί τους” αυτές τις μεγάλες αλλαγές».
Πρόσεθσε οτι στη συζήτηση πρέπει να μετέχει η πολιτεία, η οποία θα βάλει το πλαίσιο του διαλόγου, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, «αλλά και τα ίδια τα παιδιά, οι ίδιοι οι μαθητές, σε έναν κοινό προβληματισμό, όπου θα αποτιμηθούν οι σημαντικές μεταρρυθμίσεις που έχουν ήδη δρομολογηθεί από το 2019 αλλά κυρίως θα μας δοθεί η ευκαιρία να συζητήσουμε για το μέλλον του Λυκείου, για το σχέδιο το οποίο πρέπει να έχει η χώρα γι’ αυτό το οποίο αποκαλούμε “Εθνικό Απολυτήριο”, από τη στιγμή που όλοι αναγνωρίζουμε ότι το Λύκειο δεν πρέπει να είναι απλά ένας στείρος χώρος προετοιμασίας εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Πρέπει να έχει τη δική του ξεχωριστή αυτοτέλεια και να μπορεί να εξοπλίζει τα παιδιά με τις δεξιότητες και τις ικανότητες που θα έχουν, ανεξαρτήτως της πορείας την οποία θα ακολουθήσουν στη συνέχεια στη ζωή τους».
«Διότι δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι δεν καταλήγουν όλα τα παιδιά του Λυκείου στην ανώτατη εκπαίδευση. Η κυβέρνηση έχει επενδύσει πολύ στην ενίσχυση και της τεχνικής εκπαίδευσης. Αλλά αυτό το οποίο είναι βέβαιο είναι ότι το Λύκειο, έτσι όπως είναι σήμερα, αναγνωρίζεται από όλους ότι έχει απωλέσει τον αυτοτελή εκπαιδευτικό του ρόλο και αυτό είναι κάτι το οποίο σίγουρα, με τον έναν ή με τον άλλον τρόπο, θα πρέπει να αλλάξει».
«Θέλω να τονίσω ότι πρέπει να υπάρχει στο ζήτημα αυτό διάθεση συναίνεσης και θετικής συνεισφοράς, πολύ περισσότερο όταν τουλάχιστον δύο κόμματα, το ΠΑΣΟΚ και ο ΣΥΡΙΖΑ, έχουν ταχθεί υπέρ τέτοιων αλλαγών στο παρελθόν» συμπλήρωσε.