Βατά και σαφή τα Λατινικά, απαιτητικά τα θέματα της Χημείας, τα δυσκολότερα των τελευταίων ετών τα θέματα Πληροφορικής – Δείτε τι έπεσε
Σύμφωνα με την κ. Μαριάννα Δάβου, από τα φροντιστήρια Διακρότημα, «τα υπό εξέταση κείμενα είναι το 35 και το 49. Οι εκφωνήσεις είναι διατυπωμένες με σαφήνεια. Οι μαθητές καλούνται στο πρώτο θέμα να μεταφράσουν συγκεκριμένα αποσπάσματα. Η εισαγωγή εξετάζεται σε άσκηση κλειστού τύπου, όπως συνηθίζεται, και δεν υπάρχει κάποια δυσκολία. Ακολουθεί η λεξιλογική άσκηση που είναι εύκολη καθώς ζητείται αντιστοίχιση. Οι γραμματικές ασκήσεις και συντακτικές ασκήσεις είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας και απευθύνονται σε καλά προετοιμασμένους μαθητές που έχουν μελετήσει με συνέπεια.
Συγκεκριμένα, στις γραμματικές ασκήσεις οι τύποι που ζητούνται καλύπτουν ένα μεγάλος εύρος της ύλης και δεν παρουσιάζουν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία. Όσον αφορά το συντακτικό, ζητείται αναγνώριση συντακτικών όρων και δευτερεύουσας πρότασης, σύμπτυξη δευτερεύουσας σε μετοχή, προσδιορισμός του τόπου και εκφορά του σκοπού. Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές να έχουν επιτυχία και καλά αποτελέσματα».
Τα πιο απαιτητικά θέματα των τελευταίων ετών έπεσαν στην Πληροφορική
Αντίθετα, στην Πληροφορική οι εκπαιδευτικοί εκτιμούν ότι τα φετινά θέματα ήταν τα πιο απαιτητικά των τελευταίων ετών. Οι υποψήφιοι κλήθηκαν να αποδείξουν ουσιαστική κατανόηση της θεωρίας ήδη από το πρώτο θέμα, ενώ το τρίτο θέμα χαρακτηρίζεται ιδιαίτερα δύσκολο και εκτιμάται ότι θα προβληματίσει σημαντικό αριθμό εξεταζομένων. Παράλληλα, το τέταρτο θέμα, παρότι βασισμένο σε γνωστές μεθοδολογίες, κρίθηκε εκτεταμένο, αυξάνοντας τις απαιτήσεις σε χρόνο και διαχείριση της εξέτασης. Συνολικά, τα θέματα θεωρούνται δυσκολότερα και πιο απαιτητικά σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια.
Όπως εκτιμά ο κ.Παναγιώτης Κάππος, από τα φροντιστήρια Διακρότημα, «τα φετινά θέματα πληροφορικής ήταν τα πιο απαιτητικά των τελευταίων ετών και πιθανότατα να δυσκολέψουν τους εξεταζόμενους σε αρκετά σημεία.
Συγκεκριμένα στο θέμα Α οι ερωτήσεις ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ απαιτούσαν να έχει ο εξεταζόμενος μελετήσει σε βάθος την ύλη, ενώ οι ερωτήσεις θεωρίας και η αντιστοίχιση ήταν σχετικά απλές.
Στο θέμα Β το Β2 έκρυβε μια παγίδα στην μετατροπή.
Το θέμα Γ ήταν αυξημένου βαθμού δυσκολίας και σίγουρα θα προβληματίσει τους υποψήφιους.
Το θέμα Δ εξέταζε βασικές μεθοδολογίες που διδάσκονται, ήταν όμως εκτεταμένο.
Συμπερασματικά, τα θέματα ήταν αυξημένου βαθμού δυσκολίας και εκτεταμένα σε σχέση με τα τελευταία χρόνια».
Απαιτητική και η Χημεία
Αυξημένες απαιτήσεις εντοπίζονται και στη Χημεία, όπου τα θέματα χαρακτηρίζονται κλιμακούμενης δυσκολίας και καλύπτουν σχεδόν το σύνολο της εξεταστέας ύλης.
Αν και το πρώτο θέμα δεν παρουσιάζει ιδιαίτερες δυσκολίες, οι εκπαιδευτικοί εφιστούν την προσοχή στις αιτιολογήσεις που απαιτούνται σε σειρά ερωτημάτων του δεύτερου θέματος. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στο Γ1, το οποίο, αν και αναμενόμενο ως προς τη θεματολογία, κρίνεται δυσκολότερο σε σχέση με αντίστοιχα θέματα προηγούμενων ετών. Απαιτητικά σημεία καταγράφονται επίσης στο Γ3 και στο θέμα Δ, όπου ζητείται βαθύτερη κατανόηση της ύλης. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις, η συνολική φιλοσοφία των θεμάτων διαφοροποιείται σε σχέση με προηγούμενες χρονιές, γεγονός που ενδέχεται να δυσκολέψει ακόμη και καλά προετοιμασμένους υποψηφίους.
Όπως σημειώνει η Κατερίνα Παπαμιχαήλ από τα φροντιστήρια Διακρότημα, «τα σημερινά θέματα στο μάθημα της Χημείας είναι κλιμακούμενης δυσκολίας. Καλύπτουν σχεδόν όλο μέρος της ύλης.
Ειδικότερα,
Το θέμα Α είναι αναμενόμενο χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Στο θέμα Β θα πρέπει οι υποψήφιοι να προσέξουν τις αιτιολογήσεις τους στο Β3, Β4, Β 5
Επίσης, θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί στο Γ1 που θα το χαρακτηρίζαμε αν και αναμενόμενο θέμα πιο δύσκολο από τα προηγούμενα χρόνια. Προσοχή απαιτείται και στο Γ3. Το θέμα Δ επίσης έχει σημεία που απαιτούν εμβάθυνση της ύλης.
Σε γενικές γραμμές τα σημερινά θέματα χαρακτηρίζονται ως διαφορετικής φιλοσοφίας από τις προηγούμενες χρονιές που σε κάποια σημεία θα δυσκολέψουν τους υποψηφίους. Κρίνονται δυσκολότερα από τα περσινά».
Η συνολική εικόνα της ημέρας δείχνει ότι οι μαθητές των Ανθρωπιστικών Σπουδών βρέθηκαν αντιμέτωποι με θέματα εντός των αναμενόμενων πλαισίων, ενώ οι υποψήφιοι των Θετικών Σπουδών και της Οικονομίας – Πληροφορικής κλήθηκαν να διαχειριστούν αυξημένες απαιτήσεις και μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας σε σχέση με τα τελευταία χρόνια.
Σημειώνεται, ότι η πειραματική βαθμολόγηση των γραπτών στα μαθήματα που εξετάζονται σήμερα, θα ξεκινήσει αύριο Σάββατο 6/6, στα Βαθμολογικά Κέντρα ενώ η έναρξη της κανονικής βαθμολόγησης θα αρχίσει τη Δευτέρα 8/6, μετά τις 12 το μεσημέρι.
Υπενθυμίζεται, ότι οι εξετάσεις αρχίζουν στις 8:30 και οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν προσέλθει στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 8:00. Η διάρκεια εξέτασης των μαθημάτων είναι 3 ώρες.
Δεν ζητήθηκαν διευκρινίσεις
Μέχρι στιγμής, δεν έχει γίνει γνωστό να προέκυψε ανάγκη διευκρινίσεων από τα Εξεταστικά Κέντρα προς την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων καμία διευκρίνιση.
Οι εξετάσεις διεξήχθησαν ομαλά και τα θέματα στάλθηκαν , όπως αρχικά είχε προγραμματιστεί , στις 8:30 το πρωί.
Η «αυλαία» των Πανελλαδικών Εξετάσεων για του μαθητές των ΓΕΛ θα πέσει τη Δευτέρα 8 Ιουνίου με τα μαθήματα Ιστορία, Φυσική και Οικονομία.
Συνεχίζοντας σε αυτό τον ιστότοπο αποδέχεστε την χρήση των cookies στη συσκευή σας όπως περιγράφεται στην πολιτική cookies
Μάθετε περισσότερα εδώ
Αποδοχή