Η εισήγηση “Μεσολόγγι 1826: Όταν η τέχνη υποκλίνεται στην ιστορία” ξεχώρισε – σύμφωνα με την επιστημονική επιτροπή – για την επιστημονική εγκυρότητα και τεκμηρίωση της, την κριτική σύνδεση παρελθόντος και παρόντος και την υψηλή παιδαγωγική της αξία
Στο 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο στην Καστοριά έλαβαν μέρος 28 μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης του 5ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης “Ελένη Φιλιππίδη”. Εκεί είχαν τη δυνατότητα να ζήσουν για δεύτερη χρονιά την εμπειρία της συμμετοχής σ’ ένα συνέδριο και να παρακολουθήσουν τις πολύ ενδιαφέρουσες εισηγήσεις άλλων σχολείων που εντάσσονταν στη δεύτερη θεματική του:“Ταξίδι στον χρόνο: Η σημασία της ιστορίας στη διαμόρφωση παρόντος και μέλλοντος”
Το πιο σημαντικό όμως ήταν ότι τους δόθηκε το βήμα ώστε να παρουσιάσουν και να υποστηρίξουν μπροστά στο προεδρείο και στους/στις συνέδρους την εισήγηση “Μεσολόγγι 1826: όταν η τέχνη υποκλίνεται στην ιστορία”, η οποία και απέσπασε τελικά το 1ο Βραβείο στην κατηγορία Γυμνασίων, ξεχωρίζοντας -σύμφωνα με την επιστημονική επιτροπή- για την επιστημονική εγκυρότητα και τεκμηρίωση της εργασίας, τη σαφήνεια των στόχων της, τη δομή της, τη μεθοδολογική και δημιουργική της προσέγγιση, την κριτική σύνδεση παρελθόντος και παρόντος, την υψηλή παιδαγωγική της αξία, την ποιότητα της προφορικής της παρουσίασης.
Η εργασία, που εισέπραξε τα θετικά σχόλια του προεδρείου και το θερμό χειροκρότημα των παρευρισκομένων, παρουσίασε το νοητό ταξίδι στον χώρο και τον χρόνο που πραγματοποίησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης -στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και ενός προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων για τα 200 χρόνια από την ηρωική έξοδο του Μεσολογγίου- και κατά το οποίο εργάστηκαν σε δύο επίπεδα:
Μελέτησαν πώς μια μεγάλη ιστορική στιγμή, όπως η Πολιορκία και η Έξοδος του Μεσολογγίου, αποτυπώθηκε στη λογοτεχνία, στον καμβά, στη γλυπτική, στη μουσική και στον κινηματογράφο, αποδεικνύοντας πως η ιστορία μπορεί να γίνει πηγή έμπνευσης για τους καλλιτέχνες και η τέχνη ένας ιδιαίτερος «μάρτυρας» του παρελθόντος.
Eργάστηκαν -πάντα με έμπνευση τα ιστορικά γεγονότα του 1826 στο Μεσολόγγι- ατομικά ή ομαδοσυνεργατικά ώστε να προκύψουν πολλά κείμενα κριτικής σκέψης και δημιουργικής γραφής, ποιήματα, δύο σενάρια -για μια ταινία μικρού μήκους και για ένα podcast-, καθώς και ποικίλα εικαστικά έργα από τα δικά τους χέρια ή με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.
Η σχολική κοινότητα του 5ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης αισθάνεται βαθιά τιμημένη μ’ αυτή τη διάκριση και ιδιαίτερα περήφανη για τους μαθητές και τις μαθήτριες της που ξεχώρισαν σ’ ένα πρωτόγνωρο γι’ αυτούς/ες πεδίο.